LEADER DI SUCCESSO: chi è e cosa fa!

Corso di empowerment per migliorare la propria managerialità e leadership, acquisendo una Leadership autorevole e riconosciuta.

Per raggiungere questi obiettivi forniremo un kit di strumenti concreti, di immediato utilizzo nel quotidiano professionale sia a livello individuale che collettivo.

L’acquisizione e l’utilizzo di tali strumenti andrà a rinforzare gli aspetti comportamentali alla base di un’efficace gestione delle proprie risorse, favorendo una maggiore autorevolezza ed allo stesso tempo un’efficacia verso la messa a terra delle attività dei collaboratori

Il percorso è costruito in modo che siano affrontate tutte le aree della leadership e le sue componenti gestionali

Il modello di riferimento è quello della Leadership situazionale di Hersey e Blanchard

Consapevolezza di ruolo:

Condivisione del concetto di leadership
Le componenti della leadership
Laboratorio pratico: Le mie difficoltà nella ruolo di leader, Io e il mio team

La leadership situazionale:

Le due componenti della leadership
I quattro stili di leadership
La maturità dei collaboratori
Laboratorio pratico: test sullo stile di leadership manager e collaboratori

La condivisione degli obiettivi e la delega:

Comunicare e condividere gli obiettivi in funzione della maturità
L’assegnazione delle attività in base ai diversi livelli di maturità
Il processo di delega
Laboratorio pratico: vediamo insieme le attività e le assegnazioni ai collaboratori

La delega e la verifica dei risultati:

Il processo di verifica
Il feedback di relazione e quello di contenuto
Il colloquio di feedback
Laboratorio pratico: Simulare feedback

La modalità didattica sarà quella dei Training Lab Experience, in base ai quali, qualunque concetto teorico verrà prima agito attraverso Small Activity, ovvero sperimentazione attiva di simulazione della realtà quotidiana, o comunque, attività che impegnano materialmente e mentalmente i partecipanti nell’agire le proprie competenze.

Nella formazione questa modalità consente ai partecipanti di prendere consapevolezza di quale sia il loro livello di sviluppo delle competenze di ruolo (in questo caso la leadership) e di voler sperimentare continuamente tale competenza per averne maggiore confidenza.

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